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La profunda pasión por los libros y un firme compromiso con la alfabetización infantil han sido la fuerza motriz detrás del visionario gestor de bibliotecas Hugo Marcelino García Fuentes. Su dedicación se materializa en la inspiradora iniciativa “¿Qué dice ahí?“, un programa revolucionario diseñado para fomentar el amor por la lectura desde las primeras etapas de la vida.
Esta innovadora propuesta se centra en capacitar a padres, madres y tutores para que se conviertan en lectores en voz alta ejemplares para los infantes. A través de cautivadoras técnicas de narración de historias y el arte de la cuentacuentos, el programa involucra activamente a las familias de centros educativos de educación preescolar y primaria, con un enfoque inicial en el área de Tlalnepantla.
Este extraordinario esfuerzo ha sido reconocido con una prestigiosa distinción al Bibliotecario Sobresaliente, un merecido homenaje al liderazgo y la tenacidad de Hugo Marcelino en su incansable labor de promover la lectura para la juventud del Estado de México.
La condecoración fue entregada por el honorable gobierno del Estado de México, en el marco de la **Feria Internacional del Libro del Edomex (FILEM) 2025**, un evento cultural de gran relevancia celebrado durante el mes de septiembre.
Detalles Clave del Programa de Alfabetización Temprana “¿Qué dice ahí?”
El programa “¿Qué dice ahí?” está estratégicamente diseñado para instituciones educativas, tanto públicas como privadas. Su metodología implica que los tutores capacitados dediquen un tiempo semanal a la lectura de historias variadas, cautivando el interés de los niños y niñas.
El nombre del programa surge de la curiosa pregunta que los pequeños exploradores del lenguaje suelen formular: “¿Qué?”. El objetivo primordial es sentar las bases para formar una generación de jóvenes lectores ávidos y entusiastas.
Nuestra metodología se enfoca en capacitar a los padres y madres en técnicas de narración oral y de contar cuentos. Buscamos que desarrollen las habilidades para realizar lecturas de manera efectiva, lo cual es un beneficio incalculable para el desarrollo infantil. Más allá de la interpretación personal del texto, nuestro énfasis está en que puedan leer con fluidez y facilitar la conexión de los niños con el mundo de la lectura”, detalla Hugo Marcelino García.
Como parte integral de la formación para las familias, se imparten enseñanzas prácticas sobre cómo modular la voz para una mayor claridad, cómo perfeccionar la dicción y pronunciación, y cómo manejar la cadencia para una narración más atractiva.
Actualmente, el ambicioso objetivo es ampliar el alcance de esta valiosa iniciativa a otros municipios del Estado de México, llevando sus beneficios a más comunidades.
Impacto Significativo: Más de Mil Infantes y 21 Centros Educativos Mexiquenses Beneficiados por el Proyecto
Los datos revelan un progreso impresionante: en el ciclo escolar anterior, el programa contaba con la participación de 11 centros educativos. Hoy, la colaboración se ha expandido a 21 escuelas, tanto públicas como privadas, donde 179 padres y madres de familia han sido formados como Lectores en Voz Alta. Este esfuerzo conjunto ha repercutido positivamente en la vida de mil 567 niños y niñas.
Hugo Marcelino García Fuentes explica que al inicio de cada ciclo académico, se conforman comités específicos integrados por familiares y docentes de cada institución. La dinámica semanal consiste en que un padre o madre designado comparta una narración diferente, manteniendo viva la chispa de la lectura.
La ambiciosa meta es que al concluir la etapa preescolar, los niños hayan explorado y conocido al menos 100 libros. Este logro se proyecta como un catalizador fundamental para despertar y fortalecer su interés por la lectura durante sus años de primaria.
La capacitación intensiva para convertirse en un Lector en Voz Alta se lleva a cabo durante dos horas diarias, distribuidas a lo largo de una semana completa. Durante este periodo, los participantes también adquieren habilidades esenciales para seleccionar materiales de lectura idóneos, adaptados a las edades y niveles de desarrollo de los niños.
Para los alumnos de tercer, cuarto y sexto grado de primaria, la metodología de lectura se adapta. Ante la complejidad de textos más extensos, se fomenta la autonomía, permitiendo que los propios estudiantes seleccionen las lecturas y participen activamente en la narración de los libros, fortaleciendo su compromiso y comprensión.
Perfil Inspirador: Hugo Marcelino García Fuentes, Impulsor de la Lectura en el Estado de México
Hugo Marcelino García Fuentes es un profesional con una sólida trayectoria de 30 años dedicados al servicio de las bibliotecas. Su experiencia se enriquece con una certificación oficial que lo avala como experto en narración oral y cuentacuentos.
Actualmente, ostenta el cargo de responsable de la prestigiosa Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz, ubicada en la colonia El Mirador, Tlalnepantla. Desde esta destacada posición, ha sido el principal coordinador de la iniciativa “¿Qué dice ahí?”, trabajando en estrecha colaboración con la Supervisora de Zona de la Secretaría de Educación, la Sra. Eloína Juárez Vergara, para expandir el impacto positivo de este programa.
aDB
