Cultivando jóvenes lectores

La profunda pasión por la literatura y un firme compromiso con la alfabetización temprana han sido el motor para que el bibliotecario Hugo Marcelino García Fuentes creara la inspiradora iniciativa “¿Qué dice ahí?“. Este proyecto innovador se centra en capacitar a padres y tutores para que lean en voz alta a los niños, utilizando cautivadoras técnicas de narración y relato de cuentos. Dirigido a familias de escuelas de educación preescolar y primaria en Tlalnepantla, este programa está marcando una diferencia significativa en la vida de los más pequeños.

Gracias a su dedicación y al impacto positivo de esta iniciativa, Hugo Marcelino García Fuentes ha sido galardonado con una prestigiosa distinción como Bibliotecario Sobresaliente. Este reconocimiento, otorgado por el gobierno del Estado de México, celebra su liderazgo y tenacidad en la promoción de la lectura para la juventud mexiquense.

La ceremonia de entrega tuvo lugar durante la emblemática Feria Internacional del Libro del Edomex (FILEM) de 2025, celebrada en septiembre, reafirmando la importancia de este tipo de programas para el desarrollo cultural y educativo de la región.

Detalles del programa “Qué dice ahí” y fomento de la lectura infantil

El programa “¿Qué dice ahí?” está diseñado para ser implementado en instituciones educativas públicas y privadas. Su metodología es sencilla pero poderosa: los adultos responsables dedican tiempo semanalmente para compartir una historia diferente con los niños. El nombre del programa nace de la curiosidad innata de los infantes que aún no dominan la lectura, encapsulando el espíritu de descubrimiento y aprendizaje que impulsa la iniciativa. El objetivo primordial es cultivar una sólida base lectora en los niños y niñas desde sus primeros años.

“Los padres y madres reciben formación en técnicas de narración oral y de contar cuentos. El objetivo es que desarrollen las habilidades para realizar la lectura de manera efectiva, lo cual es muy beneficioso para los niños y niñas. Más que la interpretación o una versión personal del libro, nos centramos en que puedan leerlo y facilitar la interacción de los pequeños con la lectura”, explica Hugo Marcelino García.

La capacitación incluye el desarrollo de habilidades clave como la modulación de la voz para mejorar la audibilidad, la perfección de la dicción, una pronunciación clara y una cadencia adecuada, elementos esenciales para una experiencia de lectura envolvente y comprensible.

Actualmente, se trabaja activamente en la expansión de esta valiosa iniciativa a un mayor número de municipios dentro del Estado de México, buscando multiplicar su alcance y beneficios.

Impacto del programa de lectura en la infancia mexiquense

Los datos recopilados por Hugo Marcelino García Fuentes revelan un crecimiento exponencial. Mientras que en el ciclo escolar anterior el programa contaba con la participación de 11 centros educativos, en la actualidad se colabora estrechamente con 21 escuelas, tanto públicas como privadas. Este esfuerzo ha permitido formar a 179 padres y madres de familia como Lectores en Voz Alta, impactando positivamente a un total de mil 567 niños y niñas.

El modelo de implementación inicia cada ciclo escolar con la conformación de comités integrados por familiares y docentes. Cada semana, un padre o madre voluntario se encarga de leer una narración diferente, creando un hábito de lectura constante y compartido.

La meta ambiciosa es que, al finalizar la etapa preescolar, los niños hayan tenido contacto con al menos 100 libros distintos, sembrando así una semilla de curiosidad que se espera florezca en un mayor interés por la lectura durante sus años de primaria.

La formación intensiva para convertirse en Lector en Voz Alta se imparte en sesiones de dos horas diarias, extendiéndose a lo largo de una semana. Durante este periodo, los participantes también adquieren conocimientos esenciales para la selección de materiales de lectura idóneos y adaptados a las diferentes edades de los niños.

Para los alumnos de tercero, cuarto y sexto grado de primaria, la metodología se adapta a la complejidad de los textos. Los propios estudiantes asumen un rol activo en la selección de las lecturas y participan directamente en la narración de los libros, fomentando su autonomía y comprensión lectora.

Hugo Marcelino García Fuentes: Trayectoria y liderazgo en bibliotecas

Hugo Marcelino García Fuentes es un profesional con una sólida y extensa trayectoria de 30 años dedicados a la labor bibliotecaria. Su experiencia se complementa con una certificación oficial que lo acredita como experto en narración oral y cuentacuentos, habilidades que enriquecen su labor de promoción lectora.

Actualmente, ostenta el cargo de responsable de la Biblioteca Sor Juana Inés de la Cruz, ubicada en la colonia El Mirador de Tlalnepantla. Desde esta posición estratégica, ha coordinado con gran éxito la iniciativa “¿Qué dice ahí?” en colaboración con la Supervisora de Zona de la Secretaría de Educación, Eloína Juárez Vergara, demostrando un liderazgo visionario en el ámbito educativo y cultural.